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俗话说得好,教育要从孩子抓起。
现今忍者折损率那么高多半是因为忍校教授的东西太简单的缘故。那些只是基础的概念,放在真正的战场上是不奏效的,因为意外随时随地都可能发生。
虽然无意在非战争时期把这些孩子们逼得那么紧,但不管是出于任务的完成度还是出于他们自身安全的考虑,提高木叶忍校教育这件事都义不容辞。
考虑到有的学生忍术天赋不行理论知识好,或者体术不行但幻术天分好等等这种情况,干脆实施分班制度好了。
前四年大家都是一样学,忍体幻一样不落,后两年可以根据自己擅长的方向去特定班级进修,但其他的还是不能落下,只是毕业的要求可以适当调整。
于是我针对忍校的教学内容和方式推出了新的规定,在给鹿久过目了一下没什么问题后便与忍校的校长商量了此事,即刻推行此方案,把整体教学水平硬生生拔高了一个档次。
还在忍校的学生们登时被这个制度打了个措手不及,没上四年的孩子们面临着学习难度逐渐增加的问题,学了四年的孩子们被告知突然要分班,皆是一脸茫然。
不过好在他们的班主任还是能压的住场的,详细说明了这一情况,也给所有要分班的学生分析他们的长处与不足,很快解决了了他们的疑虑。
即将毕业的或许能轻松一点,但是后面的学生就没那么容易躲过去了。学习的难度逐年增加,那些学生想毕业也没过去那么容易了。
什么?毕不了业怎么办?
当然是给我复读了!复读到能毕业为止!与其学个半吊子出来送死不如在学校里享受“美好”的学习时光。
我相信他们会为了早点毕业而努力学习的。
毕竟,即使口口声声说出任务时以自身和同伴的安全为第一要务,可任务要是真失败了,丢的也确实是木叶的脸面。
为此,我还安排了一些普通上忍去那些特殊班级代课,像是夕日红啊野原琳啊加藤静音啊这些在某方面有出色成就的上忍,则可以身为特邀教师时不时去授课个几次,老牌忍者的经验同样是很重要的。
这一通改变可谓是闹得木叶鸡飞狗跳,因为小忍者们不好对我这个火影有什么想法,只好把怨气撒在了忍校校长身上,据说有的小孩背地里还贴了一张校长的照片在家里,用来充当练习投掷苦无的靶子,就连我每次在街上与校长偶遇时还能收到他怨念的目光。
闹归闹,成效还是很显著的。
最新一批毕业的新晋下忍们明显比往届的素质要高一些,对于任务里的意外也能有所应对。这还仅是学了几个月的成果,由此可见,之后毕业的忍者的素质只会越来越好。
我看着校长整理汇报上来的情况会心一笑,而后转向一旁鸣人寄来的信件。
鸣人这一去就是大半年,期间也不曾寄一封信回来,这次还是托妙木山的□□给送来的。
我看了一眼这信封鼓囊的样子,猜测里面可能不止一封,拆开来看,果不其然。
一共是四封信,分别是给我和第七班另外三人的。
我果断拆开寄给我的那一封,扫了一遍内容后嘴角忍不住扬起。
信里,鸣人跟我吐槽了一大串在妙木山的经历,诸如伙食不好吃啦,自来也又光顾着写书不理他啦,仙术进度缓慢之类的日常琐事,我都想象的到他写这封信时抓耳挠腮的样子。
他还说了自己研究出新的忍术,名叫螺旋手里剑。
哦?是螺旋丸的进阶吗?
我继续往下看,原来是加入了风遁查克拉性质变化研究出的忍术,鸣人说到他还研究了其他的形式,等回木叶再给我展示。
水门老师开发的忍术,鸣人都给玩出花了,真厉害啊。
信的最后,鸣人表明自己将要打道回府,寄这封信也是为了告知我这个消息。
这小子也真是的......我笑着轻轻摇头,将看完的信一把火烧了。
“剩下三封都给他们送去吧。”
我喊来了窗外的一个暗部将信件交给他,暗部接到后身影迅速消失在原地。
我负手而立站在窗边,眺望远处木叶的大门。
......真令人拭目以待啊。
*
傍晚,我回到空无一人的大宅,拿来茶罐兀自泡了一壶茶。
说是空无一人准确也又不准确,至少落地窗那里还有一只乌鸦在梳理羽毛,平时看不见鸟影,只有我回家时才跟着回来。
偶尔飞羽也会从窗户挤进来,因它那长的比人还要高的个头和每次都会洒落一地的羽毛的缘故,我勒令它不准进屋。
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